「文系/理系」と「論理的/感覚的」

昨日論じた「文系と理系」の続きである。

私は高校時代、とくに 2年生の後半からは極端な文系の子だった。試験の結果は、文系 3科目 （英語・国語・社会科） の合計点数と、理数を加えた 5科目の合計点数が、ほとんど変わらないという、いわばハンディキャップ・マッチを勝手に演じていた。

なにしろ勉強というものをしない子だったのである。ただ、英語の歌はくさるほど聞いていたし、本は読むし、哲学的なことや歴史的なことに興味はあったしで、文系 3科目は、学校で教わるレベル以上のことに、日常的に勝手に親しんでいた。自分ではそれを「遊び」と思っていたが、客観的にみればかなりハイレベルな「勉強」をしていたんだろう。

しかし理数系だけは、七面倒くさい数式や亀の甲みたいなものを覚えるのがうっとうしくて、ほったらかしだった。そうしたものは、覚えさえすればそこから先の論理展開はできる。ところが、「ああ、この問題はあの公式を使えば解けるんだがなあ」と思いながら、その公式がうろ覚えだから、解答ががごちゃごちゃになる。だから、理数系は点数にならない。

とまあそんなことで、私は周囲からも「チョー文系」と思われて生きてきたわけである。

ただ、理系の話が全然わからないかといえば、そうでもない。七面倒くさい計算なんか端折って、ダイナミックに論理の展開を追えば何となくおもしろいというようなことだと、ものすごく興味が湧く。多分、その辺のレベルの低い「自称理系人間」よりは、相対性理論や量子力学の本は読んでいると思う。

昨日の記事に、alex さんが次のようなコメントを付けてくれた。

どうしようもなく文系だとか､どうしようもなく理系だとかの人達は確かにいます
別の言い方をすれば､理系の才能はあるが文系の部分がほぼ全くない､またはその逆のケースは確かにいますね

それに対して私は、

複雑な数式や亀の甲は得意だけれど、それを日本語で（英語でもいいですが）説明できない人っていますね。

自分はわかっているようなんだけど、他人にわからせることが全然できない。

自分でわかっていることを、論理的なストーリーとして、言葉で再現できない。

（中略）

逆に、感性的な文芸などは得意だけど、日常的な論理の展開にすら付いてこれない人もいます。

ただ表面的には、前者は理系、後者は文系と思われますが、煎じ詰めれば、どちらも「感覚派」なんじゃないかと思います。

ものごとが論理ではなく画像のようにそのままパシッと印象付けられて、それをそのまま受け入れているだけなので、改めて論理の展開として説明するのは苦手。

というレスを書いた。

ものごとを感覚的に、つまり論理の介在が希薄なまま、脳に焼き付けられるタイプの人は、確かにいる。その人の興味がたまたま、理系の複雑な数式や亀の甲に向いたりすると、彼または彼女は「理系人間」としての道を歩むことになったりする。

彼または彼女は、現場の技術者としてはある程度優秀である。しかし、自分の仕事を他人に論理的に説明するのが苦手だ。非常に専門的なことを、自分では理解しているようなのだが、それを言葉にして他人にわかりやすい論理展開として再現することができない。

私はそうしたタイプの人を何人か知っている。専門技術に関することを彼に聞くと、それは彼にとってはお馴染みのことで、よくわかっているはずなのだが、いざ人に説明しようとすると、なかなかうまくできない。自分でもかなりまどろっこしそうである。

こちらは、途中からなんとなく結論への筋道が想像されてしまうから、「要するに、これこれこういうことなのか？」と、単純にイエスかノーかで答えやすい質問をする。答えがノーだったら、どの部分がノーなのかを慎重に確認しながら、だんだん範囲を狭めていって、最終的に解答に到達する。そうでもしないと、彼は要領よく説明することができないのだ。

しかし、こんなアプローチの仕方だと、どちらが理系人間なんだかわからなくなる。「俺、根が文系でわからないから、理系のあんたに聞きたいんだけどさあ」なんて言いながら質問してるのに、解答に至るまでの筋道は、こちらの方がずっと論理的に主導しちゃってる。

なにしろ向こうは、単純にイエスかノーかで答えることさえ、かなり戸惑う。非常に論理的な質問を論理的に理解して、その論理上で考えて解答するということが苦手なようなのだ。

文系か理系かという分類は、根本的にはあまり意味はないが、表面的にはかなり便利なジャンルわけである。しかしもっと煎じ詰めると、見かけ上の「文系/理系」にとらわれず、「論理的/感覚的」で区別する方がしっくり来る場合があるということだ。

そして技術的な現場では、論理よりも感覚でこなしていく方が、ずっと便利なこともあるようなのだ。これって、「理系」というより「職人肌」なんだろうなあ。だから昔から職人は、「技は盗んで覚えろ」と言って、教えたりはしなかった。というか、論理的に教えるノウハウをもたなかったんだろう。