生い立ちを調べて発表する「授業」があるらしい

Yahoo ニュースの ”生い立ちを調べて発表する「授業」　写真がなければ絵で代替という「配慮」” という記事を読んで、かなり驚いてしまった。筆者は名古屋大学大学院教育発達科学研究科・教授の内田良さんである。

今の小学校では「生い立ちの授業」というのがあるらしい。学習指導要領に「生活科」という科目の一環として記載されており、小学校 2年時の実施が原則であるという。自分が誰に支えられて育ってきたのかを調べ、感謝をあらわし、発表するという内容であると述べられている。

この授業の実施に先立ち、学校から父兄に「学校の授業でお子様の成長を振り返るために、次のものをご用意ください」という連絡があるという。これが「はあ？」と言いたくなる内容だ。

【写真】
生まれたとき（誕生前のエコー写真も可）、1歳～3歳頃、4歳～6歳頃、小学校に入学したとき、それぞれ 1枚ずつ（計4枚）。

【お子様への手紙】
生まれてきたとき、はじめて〇〇ができたとき、幼稚園や保育園に通っていたとき、小学校に入学したときのことなど、さまざまな思い出とともに、これから未来に向けてお子様に願うことを記してください。

写真に関しては、なければ絵でも OK という「配慮」がされているというが、私は「そんなもの、配慮でもなんでもないだろう！」と思ってしまった。そもそも、そんなプライベートなことに関する写真や「手紙」なんてものを、どうして学校に提出しなければならないのだ。

これに関しては、里親や虐待などの事情のある家庭で、大きな戸惑いがあるという。各家庭の「特殊事情」に関して「配慮」されているとはいうものの、その内容は実効的なものとは到底思われない。

私は子ども時代を三世代同居の家庭で過ごしたが、祖父母とは実際には血がつながっていなかった。これについては、2008年 9月に「祖父母が 3人ずついる私」という記事に書いている。

私の母は祖父母の「養女」であり、そこに父が「婿入り」したので、家系としてはちょっとだけ「複雑な事情」がある。そのことを詳しく知ったのは、私が小学校 6年の時で、その頃には結構成長していたので、幸いにもそれによってスポイルされたりはしなかった。

しかしそんなデリケートな話を小学校 2年の年頃で調べて知ってしまったら、それを写真入りの作文にして発表したいとは、いくらノー天気な私でも決して思わなかっただろう。そんな授業が私の時代にはなくて、本当によかった。

この授業というのは、かなり「問題あり」という気がしてしまうがなあ。